自閉癥是一種人腦功能的失常，屬于兒童發育行為疾病的一種。目前導致自閉癥的原因還不是很清楚，經過多年的臨床經驗和研究，主流理論認為父母親在潛意識抗拒孩子，因而令孩子也對環境和人際關系產生排斥，并活在自己的世界里。

一些方法如密集式行為治療、維他命治療、防止食物敏感、聽覺綜合訓練、感官綜合訓練、言語治療及音樂治療等，對很多自閉癥人仕來說，都有一定的幫助。

音樂放松椅圖片

音樂放松椅在自閉癥治療中所發揮的獨特作用自閉癥人仕對音樂的反應，每一個人對音樂都有先天的愛好和反應，從一項初生嬰兒對聲音反應的研究(Standley &Madsen1990)顯示，初生嬰兒最愛聽的，便是媽媽的聲音，其次就是女性的聲音和音樂聲，由于初生嬰兒對音樂的反應并沒有經過一個學習的階段，這顯示了我們對音樂的愛好是與生俱來的。

一名自閉癥兒童能知道隱藏在樂曲內和弦音根的改變，這能力就是很多專業的音樂人仕也未必能做到；另外一名自閉癥的兒童則在一歲半時已能分辨出不同的交響曲及它們的作者。

正因為自閉癥人仕一般對音樂的強烈反應及興趣，適當的音樂活動可以加強他們的參予感，也可在治療或訓練的過程中，大大提高他們對治療師的認同感；

譬如當治療師彈奏著一首當事人愛好的兒歌時，那首歌便可成為兩人溝通的橋梁，加強認同感，繼而可促進治療及訓練的成效；

若再善加利用，音樂對自閉癥人仕的強化效果(Reinforcing effect)，便可增強治療師在進行治療時的交換條件；

舉例說，治療師要求當事人說出樂器名稱后，才給予樂器進行音樂活動；又或者在彈奏鋼琴時鋼琴的聲音很自然地成為小肌能訓練的強化物，因此利用音樂作為獎勵加強了獎勵的在這十多年從事音樂治多元性，可以減少用食物獎勵的不便，獎勵亦來得較為自然。

安全而多元感官刺激Temple Grandin博士是一位自閉癥人仕，她在她的著作(Grandin, 86)中講述童年時的感官經驗時提及音樂的經驗，她的思考主要是圖象的思維方法，她憑聽覺處理聲音資料時有很大困難，甚至無法記憶別人所說的話，而旋律就是她唯一可以記憶的非圖象的資料，她建議一個好的自閉癥治療計劃應該包括行為矯正法、感官的療法，言語治療和音樂治療。

挪威教育家和治療家Olav Skile博士和日本音樂治療同盟理事小松氏博士歷經20余載研究設計。這種技術的開發是基于外部振動可以促進身體功能的研究，被美國AAMT音樂治療權勢巨子Marlanto博士重點推薦。

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